51.作文（1 / 1）

丁一急忙翻开《奥数题库》，随意找一道比较复杂的解答题，稍一沉吟，就在白纸上书写起来。他精神力和内息与笔尖交融一处，字迹一行行从容不迫从笔尖流出，整整齐齐排列在白纸上，一道题解完，最后一步就是一个精确的休止符，看上去整个答案就是一个完美的整体，清晰美观。

众人轰然称妙，钦佩莫名。丁一拽着胡老师，大声喊着：“胡师，我以后称你胡师，我不会给你丢脸的。”

“王师、林哥三个小时把你训练成超级高手，我可没这能耐。字要真正写好，还得临摹字帖，通晓各家特点，形成自己风格，那是要水磨功夫的，你今天已经让我见证了你的神奇，一般人要做到你刚才这一步，没有十天半月的苦练做不到。”胡师也很高兴，的确，丁一的神奇他有预期，但亲自直接感受，唯有震撼。

“胡老师大才，我们都受益匪浅，你随意指点，丁一变化之大令我们震惊，人生难得遇一名师啊，佩服佩服！”王师连连拱手，其他人频频点头，都有同感。

李艳诚邀胡师一起吃晚饭，丁一更是缠着胡师不放，胡师是个洒脱之人，也很喜欢丁一这个小顽童，欣然答应。大家齐聚餐厅，等丁九州一回来就开席。丁一拿他写的答案纸在丁九州眼前挥舞：“老爸老爸，看，我写的，我写的！”那种兴奋和自豪丁九州还从没见过，再看看儿子写的卷面，真是不敢相信，赏心悦目，还有什么比看到儿子学业成绩优秀更开心的事？他真诚的端起酒杯敬胡师，内心充满感激。

第二天是周日，早晨五点修炼后丁一没有直奔餐厅，而是赶往书房，提笔写字，这可是这位顽童天字第一号的壮举，令人瞠目。笔尖在白纸上流畅地划过，一行行诗句在纸面上流淌出来，充满着一种神奇的美感。

“哟，我们一哥不做武将，要做大学士了。快去吃早饭，今天丁一流又做出新点心啦。”李艳来喊他。

丁一把笔轻轻放下，端详了一下自己写的字，一跃而起：“好嘞！”向餐厅跳跳蹦蹦而去，李艳在后面也追不上，只得笑着慢走，内心感觉到丁一此刻的愉悦。

丁一昨天初尝写出漂亮字的滋味，晚上睡觉都在精神力构建的书法天地中写字，他发现华夏文明真是博大精深，就是书法，也是源远流长，风格奇多，他现在还没太多的鉴赏经验，只凭第一感就选择以柳体欧体为模仿对象，先把硬笔小字写好，然后再练毛笔字。他觉得用隶书写丁一二字，还是挺好看的。他斜眼看看丁九州，鼻子哼了一声，“这坑爸，找我麻烦。”丁九州莫名其妙，不知这小子有啥邪火。

“李姨，昨天练字收获很多。我睡觉前想了想，要记忆要理解的考题对付起来不难，但有一个考题我没把握。”丁一说，众人都凝神细听，大家习惯于丁一的张狂，还从没见他这么谦虚过。

“作文。分值很大，老师说你偏题，你连申诉都没法申诉，这是我掌控不了的。胡师给我稍一指点，解决了我的老大难，也提醒我，有一个经验丰富的人指导，学习可以少走许多弯路，看看有没有这方面的大才，我很想得到指点。”丁一说，大家恍然大悟，也觉得这是个问题。

“找谁呢？”李艳绞尽脑汁，“找一位成名作家？有的人能写，但不一定说得出道理。还是找一位作文教学方面有研究的老师才行。”

丁九州、李艳、吴小姐等人立马行动起来，发动自己的人脉关系，结果选定一位初中老教师来指导丁一。这位杨老师据说多年来一直负责中考作文阅卷把关工作，在作文教学方面颇有独到之处。

杨老师下午来到俱乐部，与丁一见面交流。

这是一位年过半百的老教师，个子不高，精瘦精瘦的，眼睛不大但炯炯有神，很健谈。

“丁一，你心目中什么作文算好作文？”

“呃，有些生动的描写，有些好词好句，加点有哲理的警句。”

“那么凭什么说你的描写生动？凭什么说是好词好句？”杨老师追问，丁一张口结舌，是啊，凭什么呢？

“你再说说写文章干什么的？”

丁一想写作文干嘛？不是你老师吃饱撑的让我写的？绝大多数学生，从小学到高中都怕写作文。他也说不出。

杨老师笑眯眯的看着他：“写文章是给别人看的，是把你的真情实感表达出来，感动别人，说服别人。这是你表达自我的平台，学好了终身受益。因此，凡是能把自己感受到的最美的景物或细节描写出来，让读者如临其境的，就是生动的描写。能把自己真实的情感体验表述出来，让读者感同身受的就是好词好句。能有一些自己的人生感悟，引发读者联想和思考的就是哲理警句。”

丁一恍然大悟，但这有用吗？我也想写出来，但写不出呀！

“你写的考场作文给谁看的？”杨老师继续问。

“阅卷老师。”丁一回答。

“那你知道阅卷老师凭什么给你这个分数？”

“我就是不知道谁看我的作文，他喜欢哪类文章我又不懂，所以作文成绩无法掌控。”丁一无奈地说。

“错，既然是考试，就有评判标准，你只要符合标准，自然能拿到你该拿的分数。”杨老师很认真地说，“就像玩游戏，总要有游戏规则，没有规则怎么区分输赢？”

“对呀，我就是不懂评判作文的规则。看到一些作文评判标准，千篇一律都是内容充实，立意明确，语言流畅等等，我就是不知怎么才能做到，我认为写得很好，老师说我偏题，我也没法辩解。”丁一头脑发胀。

“我教你两句话，你能掌握好，应试作文不会差。”杨老师语气很肯定，气场很强。

丁一有些疑惑，但也很期待。

“第一句话：努力表现题眼。题眼是什么，知道吗？”

丁一摇头。

“作文考试，首在审题。审什么？审出题眼。题眼是什么？集中表现考题要求的字眼。题目一般会给学生提出什么要求？1内容要求，比如要求你写学校生活，或是让你写家庭生活，内容上给你明确要求。2情感要求，明确你要写出的情感体验方向。比如‘一次相逢一份暖’，一次相逢就是内容要求，你写了两次相逢就不对，而‘暖’就是情感要求，你要让阅卷老师看到，你在一次相逢的过程中获得的温暖感觉，这种感觉是在相逢中渐渐生成的，不是你在文章最后喊一声我感到很温暖就行了，这是阅卷老师评判的关键之处。”

丁一若有所思。

“因此要想不偏题，必须审清题眼。不仅要知道题眼是什么，还要在作文中集中表现出来，并且要努力呈现，这种努力体现在你要想方设法让阅卷老师看清你已将题眼抓住，并能显眼地呈现在他面前，不需要他刻意去找，一目了然，你的作文自然不会偏。所以应试作文一定要努力表现题眼，这是底线，是写出高分作文的基础。”

“原来如此。”丁一低声咕哝，理清要点。

“有些题目比较大，因此可发挥余地大，有的题目比较具体，限制就多。还有些题目会设置一些坑，专等傻瓜往下跳。”杨老师笑道，“比如‘让我悄悄的告诉你’，这个题目方便考生倾诉，但其中人称‘你’的要求就比较坑，好多考生不一注意，通篇写成告诉‘他’或‘她’，最后再勉强拖到‘你’，内容上就偏离要求啦。”

丁一瞪眼看看这老头，眼光贼亮贼亮的，原来这么阴险。

杨老师又讲了一些中考高考作文题中的坑，让丁一大开眼界，果然考作文很危险。

“所以找准题眼至关重要，表现题眼要花大力气，要想方设法让阅卷老师清晰看你的努力。”杨老师又举例，“比如有一年作文题是‘今天爸爸妈妈不在家’，很简单呀，但有些同学文章写到一半，爸爸妈妈还在家，因为他想把爸妈不在家的原因交代清楚，你看这不偏题了吗？”丁一听了哈哈大笑。

“所以写好考场作文首先要做到：努力表现题眼！”杨老师一字一顿强调，丁一牢牢记住，这是诀窍，丁一感到有了抓手，不再那么迷惘。

“第二句话是：精心打造亮点。”杨老师喝了口茶，润了润喉咙，继续说，“在做到第一句话的基础上，能让阅卷老师眼前一亮的地方就是亮点，打造亮点可以八仙过海各显神通，怎么能展示你的长处的尽情玩，你要把作文看成是展示自我的平台，自然要扬长避短，尽量将你最亮丽的一面呈现出来，你可以让阅卷老师感到你的知识渊博，你可以展现你丰富的词汇积累，你可以把你的兴趣爱好娓娓道来，你可以恰到好处引用名诗警句增添文章的书卷气，甚至一手漂亮的书写也是亮点，很容易引发阅卷老师的激赏。”

丁一立时眼睛睁得很大：看来昨天练字太值了。