第五百六十六章 一个问题：动画成功的关键是什么？（1 / 2）

第五百六十六章一个问题：动画成功的关键是什么？

“下面，先看看几个学生这一次完成度比较好的作品。”

讲台上面，一个长相普通，却气场出众的中年教授的话音刚落，屏幕上就出现了动画画面。

所有的学生都带着欣赏的角度去看。

作为大二的学生，前阵子才刚刚进行了一次考试。

而今天，教授会将考试里面表现最好的几个作品拉出来分析。

“这个画面光线用的真不错。”

“不愧是前三名的作品！”

“看来得更加努力才行了。”

“那个镜头，孩子的动作很到位啊。”

而在学生正认真的观看动画的时候，在教室座位的最后排。

有一名男子正戴着墨镜，抱着肩膀，他跟其他学生不同，别人是看屏幕，而他是看着站在讲台上的老师。

此人，正是乔装进了学校的林凡。

而讲台上的老师，就是在动画界人称动画师者的“织画者”。

明明技术强悍，却好为人师，不愿意亲自参与项目，而将所有的精力都花在这些能力参差不齐的学生的身上。

屏幕上的那些动画虽然还不错，但是还不能入林凡的眼。

毕竟也只是大二的学生，比起他的公司那些人，还是不够看。

此刻。

那教授终于将画面播放完毕了。

“这些画面，你们要学到里面的优点，但也要规避其中的缺点。”

这个时候，有学生诧异的问道：“老师，这些不是已经很不错了吗？

难道还有缺点吗？”

“是啊，我觉得都可以满分了。”

学生们惊奇的看着自己的老师。

而织画者严肃的眼光，环顾了一圈，这才说道：

“就说现在画面定格的最后一个镜头，很多人都习惯了，对动画做初级的加工，只接触过简单的表演镜头、固定机位。”

“你们看，最后人物一低头，然后抬头，代表的是惊讶的表情，然而这个模式太过于固化了。”

“人物要表演惊讶有很多种方式，但是这个作品的表演风格却都偏向于传统。”

“我希望大家能发挥想象力，而不是墨守成规。”

林凡没想到，自己来听一次动画设计课，居然还能听到关于表演的言论。

这倒是有趣的很。

这个教授的讲课方式，十分的犀利，句句点到重点，如同拨开云雾，让人豁然开朗。

果然，所有的学生都露出了恍然大悟的表情。

“老师说的对，我居然现在才发现这个缺点。”

“吃惊的确有很多种方式，老师一直让我们善于观察，我居然将这个点给忘了。”

就算是动画师，也不应该被特定的经典动作限制了发挥。

而要发散自己的想象力。

一堂课一个小时。

林凡坐在那里，居然发现所有的学生都全程认真的听着。

都在认真的记着笔记。

没有一个人旷课迟到。

没有一个人开小差。

可见这个教授的魅力，果然不一般。

讲课结束之后。

织画者教授朝着外面走了出去。